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综合馆
“去数学化”现象透视
  • 摘要

    课程改革以来,新课程理念下的数学教学发生了可喜的变化,突出了数学与生活实际的联系、关注了学生的知识基础和生活经验、多种学习方式的并存……在课堂教学中表现出学生参与学习活动的热情高涨、课堂气氛活跃。但是在有的课堂教学中也出现了数学本质提升不够、数学味不浓的问题。著名的教育专家张奠宙结合目前数学教学的现状,在《当心“去数学化”》一文中这样写道:“数学教育自然是以‘数学’内容为核心,可惜的是,这样的常识,近来似乎不再正确了。君不见,评价一堂课的优劣,只问教师是否创设了现实情境,学生是否自主探究,气氛是否活跃,是否分小组活动,用了多媒体没有。至于数学内容,反倒可有可无起来。‘去数学化’倾向会危及数学教育的生命。实际上,数学教学设计的核心是如何体现‘数学的本质’,使学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力。”

  • 作者

    刘艳平 

  • 作者单位

    东北师范大学附属小学

  • 会议名称

    中小学骨干教师专业发展论坛·小学

  • 会议时间

    2006-10-01

  • 会议地点

    长春

  • 主办单位

    长春市教育局

  • 关键词

    基础教育  数学课程  课程改革  教学模式 

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