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综合馆
科学教育中运用激励性评价促进幼儿自主性学习
  • 摘要

    激励性评价作为教育评价的重要手段,已被广泛应用于教育中.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,幼儿阶段更是具有无限潜力的阶段.《幼儿园教育指导纲要》明确指出:科学教育中幼儿的自主性学习是幼儿的主要学习方式,而作为对幼儿科学教育的评价激励性十分重要.本文阐述了激励性评价的涵义与本质,幼儿自主性学习的概念及特点,侧重谈及科学教育活动中,激励性评价对幼儿自主性学习的影响与运用策略,科学活动中的激励性评价是促进幼儿主动学习的有效途径.在科学教育中如果能运用适当的激励性评价,就会取得事半功倍的效果.幼儿能对科学探索活动产生兴趣,树立起自信心,才能主动去探索学习,从而发现问题并尝试独立解决问题.从长远意义上讲,自主性学习将会使幼儿终生受益,而从近期意义上讲,可以为其入小学奠定良好的基础.

  • 作者

    秦旭芳  袁丹 

  • 作者单位

    沈阳师范大学教师专业发展学院 110034

  • 会议名称

    第五届沈阳科学学术年会

  • 会议时间

    2008-10-13

  • 会议地点

    沈阳

  • 主办单位

    沈阳市科协

  • 关键词

    幼儿教育  科学教育  激励性评价  自主性学习  教育评价 

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52.55.186.225