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综合馆
普通高中新课程模块学习三级跳 历史(高二 上)

  • 内容提要:普通高中新课程的突出特点之一,就是以模块的方式设置课程、编写教材。教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》指出:“每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一模块都对教师教学行为和学生学习行为提出要求和建议。”“模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。”对模块课程的学习,特别强调自主性、基础性、应用性和拓展性,要求学生在掌握基础知识、基本技能的同时,根据自己的人生规划和兴趣潜能,主动发展探究、拓展和应用能力,为后续学习、持续发展打好基础。为了帮助学生和教师尽快适应模块课程的教学,落实普通高中新课程的理念和要求,我们聘请省内部分优秀教师和教研员,配合语文、英语、数学、思想政治、历史... 展开︾
  • 内容提要:普通高中新课程的突出特点之一,就是以模块的方式设置课程、编写教材。教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》指出:“每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一模块都对教师教学行为和学生学习行为提出要求和建议。”“模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。”对模块课程的学习,特别强调自主性、基础性、应用性和拓展性,要求学生在掌握基础知识、基本技能的同时,根据自己的人生规划和兴趣潜能,主动发展探究、拓展和应用能力,为后续学习、持续发展打好基础。为了帮助学生和教师尽快适应模块课程的教学,落实普通高中新课程的理念和要求,我们聘请省内部分优秀教师和教研员,配合语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物九门学科相关模块的教学,编写了这套《普通高中新课程模块学习三级跳》。 收起︽
  • ISBN:978-7-5338-7166-6 编纂/出版单位:浙江教育出版社
    作者:浙江省基础教育课程教材开发研究中心
54.80.87.166